На коррекционно-развивающих занятиях с педагогом - дефектологом

На коррекционно-развивающих занятиях с педагогом - дефектологом одним из эффективных средств, способствующих улучшению качества предметно практических действий у детей с нарушениями зрения, является использование трафаретов, силуэтных и контурных изображений для обводки.

Рисование предметных изображений способствует уточнению, конкретизации зрительных образов предметов, их формы, цвета, величины, а обводка готового контура предмета к тому же при зрительной патологии становится коррекционным средством развития образа предмета.

Упражнения на раскрашивание, штриховку по трафарету при низкой остроте зрения дают возможность детям чувствовать себя более уверенно, потому что при раскрашивание, штрихи будут более чёткими и в пределах контура.

В процессе систематических упражнений в рисовании, штриховка, обводка по трафарету, контурам и силуэтам развиваются самоконтроль и саморегуляция движений руки не только под контролем зрения, но и при участии осязания и тактильно-двигательных ощущений.